各教学单位：
开展教学反思是贯彻“回顾教学、查找原因、寻求对策、以利后行”原则的重要举措，是提升教师教学能力、优化教学质量的核心环节。为持续推动青年教师专业成长，现就本学期期末教学反思工作安排如下：
一、实施对象
未取得高校序列讲师及以上职称的专任教师。
二、反思内容
教学反思需要包括教学基本情况、教学过程亮点、教学问题反思等方面内容，也可以在此基础上适当展开。
（一）教学基本情况：课程名称、课程的性质和作用、学生的专业班级、学生人数、选用的教材、学情分析等。
（二）教学过程亮点：思考和总结教学过程中好的经验和感悟，继续巩固提升教学实践的合理性。
（三）教学问题反思：围绕《教师课堂教学基本要求》（见附件1），梳理总结教学理念、教学目标、教学设计、教学内容、教学方法、课程思政以及教学评价、教学创新等是否达到教学大纲的要求，发现问题并对其作深刻的反思、探究和剖析，总结经验教训，提出下一步的教学举措。
三、具体要求
（一）未取得高校序列讲师及以上职称的专任教师对本学期所讲的每门课程每两个月开展一次教学反思，期中1次和期末1次，本次收取期末教学反思。每篇字数控制在1200--2000字左右，严禁抄袭，具体格式请参照《郑州工商学院教学反思文本格式》（见附件2）。
（二）开展教学反思要与导师日常培养相结合，青年教师要及时向导师汇报反思内容，寻求导师的指导帮助，指导意见要体现在青年教师培养手册里面。
（三）青年教师的教学反思可以在教研室活动中共同研讨，重在针对青年教师教学中存在的困惑，教学团队帮助进行反思，在交流和碰撞中相互启迪，共同提高。
四、考核要求
各院部根据教师撰写教学反思情况，对其作出评价考核，并填写《期末教学反思考核表》（见附件3），其中优秀比例不超过20%，考核标准如下：
优秀：内容具体，感情真实，观点正确鲜明，反思有根有据，语言通顺，结构合理，层次清晰，详略得当，字数达标。
合格：内容较具体，感情较真实，观点基本正确，论述较清楚，语言基本通顺，结构基本完整，层次较清楚，字数达标。
不合格：内容空泛，感情虚假，观点不正确，论述不清楚，语言不通顺，结构不完整，条理不清楚，字数不达标，或有其他抄袭现象。
五、报送要求
1.时间节点：2025年6月16日前完成报送。
2.材料提交：
纸质版：盖院部公章的《期末教学反思考核表》交至教师发展中心（行政楼401）；
电子版：评级为优秀的教学反思材料与考核表打包压缩，命名格式：学院+2024—2025学年第二学期教学反思（期末），以院部为单位发送至教师发展中心OA公共邮箱。
附件2.2024-2025学年第二学期期末教学反思.docx
附件3.XX学院2024-2025学年第二学期期末教学反思考核表.xlsx
教师发展中心
2025年6月4日