专题培训现场

实操演练

教师发展中心于4月29日和5月18日分阶段举办了“BOPPPS模型的有效教学设计”专题培训及实操演练工作坊，特邀武汉轻工大学教师发展中心原主任、首席培训师张胜全教授担任主讲与指导专家，来自各教学单位的近200名育人育才青年教师参加了本次活动。

4月29日下午，专题培训在综合实验楼三区301报告厅正式开讲。人事处处长、教师发展中心主任侯静文主持并作动员讲话。张胜全以学习金字塔研究数据为切入点，指出主动学习可使知识保持率提升至75%以上，并围绕BOPPPS教学模型的导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六大核心环节进行了系统讲解。张胜全强调，学习目标须从学生视角出发、使用行动动词，前测应全员参与并真实了解学生基础，参与式学习要紧密围绕目标、激发思考，后测须紧扣目标并覆盖全部学习成果，总结则应精炼直观、承前启后。整场讲座理论与案例相结合，参训教师认真聆听，现场互动热烈。

5月18日，实操演练工作坊在树德讲堂展开，张胜全教授再次莅临指导。全体参训教师结合本人所授课程，按照BOPPPS模型完成了一份完整的迷你教学演练教案。经过近一个月的精心打磨，各学院教师代表进行限时10分钟的实操演练，其余参训教师按照跨学科联动的原则分为八个小组，积极参与同伴互评，现场研讨氛围浓厚。张胜全逐一从导入吸引力、目标递进性、前后测设计的科学性、参与式学习的真实成效以及总结环节的整体回扣等方面进行细致点评，提出具体优化建议。

参训教师纷纷表示，从理论讲座到课程设计，再到最后的实操演练，三个阶段的闭环培训让自己对“以学生为中心”的教学理念有了更深刻的理解，在与专家面对面交流和同辈切磋中找到了优化教学设计的清晰路径，收获巨大。近年来，学校高度重视教师教学能力提升，鼓励教师在提升自身教学技能的同时发挥辐射带动作用。教师发展中心将继续深入挖掘培训需求，分期分批组织各类专题研修与实战工作坊，搭建教师教学发展平台，为学校高质量发展提供有力支撑。

（撰稿人：郭琦；审核人：孙光亚）