为进一步实现青年教师教学能力的提升，助力教师卓越发展，并辐射引领学院其他教师积极推进以学生为中心的课堂教学改革，促进学校的高质量发展，2024年6月13日至16日，教师发展中心面向全校开展第二期ISW教学工作坊培训活动，经过遴选的25位青年教师参加了本期工作坊，在9位ISW导师的带领下，参训教师四天时间内高质量的完成了培训任务，达到了培训目标，顺利获得ISW国际认证证书。校长助理王晓娜，教师发展中心主任王春明出席了开班仪式，

 校长助理王晓娜致辞

 暖身活动

引导员讲授主题课程

ISW国际认证是一项有资格颁发认证合格证书的国际教学方法培训项目，起源于加拿大，目前已成为诸多国家和地区教师发展项目的核心活动之一。ISW工作坊以微课教学训练为基础，以BOPPPS教学模组（引入-成果-前测-参与式学习-后测-总结）为核心，创设开放信任、互促互进的研讨氛围，通过参与式、体验式学习和迷你教学循环进行教学技能训练。本次工作坊由田亚会、刘燕飞、杨裴裴、黄涛等9位教师担任引导员，围绕ISW工作坊发展历程的介绍、BOPPPS有效教学模式、微型教学演练与回馈、参与式互动、微型教学选题与教案单撰写等多个主题开展，采用了大组学习和讨论，小组实践和反馈的方式，为每个学员提供了一个平等互助、安全自在、协同工作、共同提高的学习环境，使学员逐步加深了对教育教学理论的深度理解，增强了“以学生学习为中心”的教学技能。

回馈圈复盘

 分享交流收获

 一对一引导

 制定学习目标

 微型教学演练

 海报展示

三轮迷你教学演练以小组活动形式开展，在小组活动中，每位教师制定当日目标，分别以教学者、学习者身份参加10分钟迷你课程演练。每轮循环中引导员组织学员对教学者进行口头反馈，并进行书面及视频反馈。在每日实战演练与反思回馈的循环中，引导员充分发挥以学习者为中心的引导反馈作用，激发教师进行教学反思，明确教学目标，完善教学设计。演练结束后，全体学员进行了充分的集体教研，对于演练过程中的收获、存在的困惑进行了充分的分享与交流，共同研讨、共同提升。最终总结和凝练出新的教学技巧和策略。

16日下午，第二期ISW教学技能工作坊结业仪式在3楼智慧教室举行，引导员带领小组进行了学习成果汇报，教师发展中心王春明主任为参训教师颁发结业证书。感谢各位教师全身心的投入与交流，基于四天的学习与体会，强调每位教师要在今后的教学中实践应用BOPPPS教学模式，进一步启发形成独有的教学设计与教学风格，教师要把培训中所取得的收获转化成实际的生产力，应用到教学中，让更多的学生受益。

颁发结业证书

本期工作坊是我校在总结第一期教学技能工作坊研修班的基础上的进一步探索，是落实“以学生为中心，以成果为导向”教学理念，推进课堂教学改革，助力教师精进教学技能的一次实践。未来学校将继续开展ISW教学技能工作坊的培训研修，促进教学专业化发展，提高教学质量。

参训学员一致认为此次培训促进了教师树立先进教学理念、深度激发了教学热情和教学反思，极大地促进了自身的专业成长，并高度认可了BOPPPS模式的高效性和广适性。

学员代表心得分享！

经过为期四天BOPPPS教学模式的培训，我深感其教学理念的先进与实用。BOPPPS模式强调教学的系统性，从导入到总结，每个环节都紧密相连以确保教学目标的达成。其中，我尤其被“参与式学习”环节所吸引，它鼓励学生主动参与、积极探索，大大提高了学生的学习兴趣和效果，这种教学模式不仅关注知识的传授，更注重能力的培养和素质的提升。通过培训，我意识到教学不仅是一门技术，更是一门艺术，BOPPPS模式为我提供了清晰的教学框架和实用的教学策略，让我在今后的教学中更加得心应手。未来，我将积极运用BOPPPS教学模式，不断探索和创新，努力提升自己的教学水平和教学效果。

——基础教学部 彭凤

通过四天的ISW教学技能工作坊，我学习了BOPPPS教学模式，包括导入、目标设定、前测、参与式学习、后测和总结。这种模式提供了系统化的教学框架，使课堂更有序高效，同时，互动教学方法如旋转木马法、TPS同伴互动分享法等，让课堂成为师生互动、思维碰撞的舞台。在培训过程中，我克服了自卑和紧张，逐步掌握了新的教学技巧，增强了自信心。同时，与其他学院老师的交流与合作，使我意识到教学不仅是竞争，更是合作与共赢。家人们的支持也让我能够专心学习，并在分享学习心得时感受到鼓励和温暖。总之，这次培训不仅提升了我的专业技能，也改善了我与自己、同事和家人的关系，使我深刻体会到教学是一门需要不断学习和实践的艺术。我将继续应用BOPPPS模式，提升教学水平，为学生提供更优质的教育体验。

——商学院 李玲玉

经过四天BOPPPS的深入学习与实践，我深感这次培训是对我教学技能的锤炼，在技能学习方面，我深入了解了多种教学方法和策略。从传统的讲授法到现代的互动式教学，从简单的课堂管理到复杂的课程设计，每一个环节都充满了挑战与机遇。除了技能的学习，这次培训也让我认识到了团队协作的重要性。在小组活动中，我们共同讨论、设计课程，每个人的观点都有其独特之处，通过交流和碰撞，我们不断完善自己的课程设计，也增进了彼此之间的友谊和信任。然而，学习之路永无止境。我深知自己在教学中还有许多不足和需要改进的地方。因此，我计划将这次培训所学到的知识和技能应用到实际教学中，不断反思和总结自己的教学实践，努力提升自己的教学水平。

——信息工程学院 聂璐璐

很荣幸能够参加教师发展中心举办的第二期ISW教学技能工作坊培训，通过四天的培训，让我对教学理念、教学模式和教学方法有了更深层次的认识和理解。首先，在教学理念方面，作为授课教师，不能为了讲课而讲课，更不能为了完成任务而讲课。我们作为教师，应该充分结合学情，适时调整教学内容，以学生学到了什么为导向，扎实实现人才培养目标。 其次，在教学模式方面，经过本次培训，我对BOPPPS各个模组有了深刻理解。教学演练的这三天里，在引导老师的指导和帮助下，我从第一天忽视学情分析，机械式套用BOPPPS,小组内成员都没听明白；到第二天能够充分进行学情分析，以学习目标为导向对各环节进行设计；再到第三天能够熟练运用BOPPPS，各环节衔接流畅，并且把小组各个成员都讲明白，感觉特别有成就感，我们小组内各成员相互见证了彼此成长的印记，也真正感受到了团队协作力量的强大，这种相互协助提升教学技能的模式，特别值得学习和推广。然后，在教学方法方面，通过本次培训，我学习到了很多与学生互动的方式和技巧，也清楚的认识到了有效地课堂不是“满堂灌”，应该以学生为中心，充分让学生参与到课堂学习中。最后，要真诚的感谢教师发展中心给我提供的培训机会，感谢超超老师和小草老师的精心指导，感谢第二组小伙伴们的共同努力与鼎力支持，希望大家在教学的道路上都能够展翅高翔。

——财税学院 王艳娟